NAVIDAD Vs ADOCTRINAMIENTO

«…, el despacho de Pelayo Antón, jefe de Estudios del IES Vasco de Gama, olía al suave perfume a lavanda que desprendía una varita de incienso que se consumía lentamente al fondo de la estancia. Irune Rojas, madre de Samara, alumna de tercero de ESO del citado instituto usó los nudillos para con cierta energía, hacerse notar al otro lado de la puerta del despacho de Pelayo. Invitada a entrar, y una vez tomado acomodo, Irune Rojas comenzó a explicar al jefe de Estudios el motivo de su petición de cita urgente…»

Luis BONETE. Periodista Copyright-2025

El despacho de Pelayo Antón, jefe de Estudios del IES Vasco de Gama, olía al suave perfume a lavanda que desprendía una varita de incienso que se consumía lentamente al fondo de la estancia. Irune Rojas, madre de Samara, alumna de tercero de ESO del citado instituto usó los nudillos para con cierta energía, hacerse notar al otro lado de la puerta del despacho de Pelayo.

Invitada a entrar, y una vez tomado acomodo, Irune Rojas comenzó a explicar al jefe de Estudios el motivo de su petición de cita urgente a dos días antes del comienzo de las vacaciones navideñas. “Vengo a mostrarle mi disconformidad -dijo- por el hecho de que el profesor de mi hija Irune haya proyectado, ayer, en horario lectivo la película “La Natividad”, un hecho que considero a todas luces adoctrinamiento religioso, algo inadmisible en un estado laico como es España”.

Pelayo Antón, tras reflexionar unos segundos respondió: “Sra. Rojas, la proyección de esa película forma parte de nuestras actividades complementarias de final de trimestre, en un contexto meramente cultural y festivo. Por supuesto no tiene carácter evaluable ni forma parte del currículo obligatorio. El objetivo es crear un ambiente festivo apropiado a estas fechas, que forman parte del calendario escolar oficial.»

Con la habilidad que otorgan los años de docencia, el jefe de Estudios añadió que, “le aseguro Sra. Rojas, que el profesor de su hija no tiene ni por asomo intención de imponer ninguna creencia religiosa. Recuerde -añadió- que la Navidad forma parte de nuestro patrimonio cultural compartido, similar a cuando estudiamos otras tradiciones culturales a lo largo del curso. El profesorado de este IES no presenta estos contenidos como verdades que deban aceptarse, sino como parte de nuestra realidad social.»

Irune Rojas escuchaba entre atónita y sorprendida al jefe de Estudios, y como éste viera que, o bien no sabía que contestarle, o estaba a punto de montar en cólera, decidió poner punto y final a la reunión y sentenció: “No obstante lo anteriormente dicho desde este Centro respetamos absolutamente sus valores familiares. Sra. Rojas, si lo prefiere, y de cara al futuro, durante estas actividades su hija puede optar por realizar una tarea alternativa en la biblioteca o en otro espacio del centro, sin que esto suponga ningún problema, ni para ella ni para el claustro de profesores. ¿Hay alguna solución específica que le parecería adecuada? -preguntó Antón a Rojas-. Estamos abiertos a encontrar un equilibrio entre las actividades del centro y las sensibilidades de todas las familias. ¿Quiere aportar alguna propuesta específica que le parecería adecuada?”.

Este imaginario suceso, es solamente la punta del iceberg de los innumerables problemas que deben de afrontar el profesorado en los centros educativos españoles y sobre el que hoy me quiero manifestar.

Me pregunto: ¿Los padres pueden considerar que un profesor adoctrina a sus alumnos por proyectar en clase y en época navideña y como actividad no lectiva una película navideña?

Tras reflexionar sobre el asunto opino que no. El relato ficticio que abre este trabajo en el que se narra que un profesor proyecta la película «La Natividad» en época navideña claramente como actividad no lectiva, no puede ni debe considerarse adoctrinamiento por varios motivos:

• Contexto cultural y festivo: Los días de Navidad forman parte del patrimonio cultural español y europeo. Mostrar contenido relacionado con esta festividad durante las fechas correspondientes, es coherente con el calendario festivo que los propios Centros educativos siguen (vacaciones navideñas, decoraciones, visitas a belenes, cánticos de villancicos etc.).
• Actividad no lectiva: Al ser una actividad complementaria y no formar parte del currículo obligatorio, tiene un carácter completamente distendido festivo y voluntario. No se está evaluando a los alumnos, ni mucho menos exigiéndoles la adhesión a ninguna creencia.

Para que pudiéramos referirnos al adoctrinamiento que Irune Rojas denuncia sufre su hija Samara, deberían de darse estas circunstancias:

• Presentar la película La Natividad y su contenido o mensaje como una única visión o verdad absoluta e incuestionable.
• Usar la proyección del film para presionar o evaluar según la adhesión a determinadas creencias.
• Impedir con su visionado el pensamiento crítico o alternativo.
• Imponer la asistencia y/o participación como obligatoria en actos de culto.

En cambio, es bien sabido que el film La Natividad (año 2006) es una película navideña con:

• Contenido cultural ampliamente aceptado.
• Su guion se alimenta de tradiciones compartidas por millones de familias.
• Carece por completo de imposición de creencias religiosas específicas.

Si como Irune Rojas deja patente tiene objeciones legítimas por sus creencias o valores, lo razonable sería que plantease al IES Vasco de Gama una alternativa u otra actividad para su hija Samara, siempre manteniendo el respeto mutuo.

El diálogo entre padres y los centros educativos es fundamental. Esta reflexión literaria tiene como objetivo dejar patente la necesidad imperiosa actual de encontrar soluciones que, amparadas por la tolerancia y el sentido común, permitan el mantenimiento del respeto mutuo, así como la convivencia de diferentes sensibilidades religiosas y sociales en el espacio educativo común de nuestro país.